企業文化1、大師傅：趙文振(漢陽西(xi)路)，弟子：白亞新、梁康(kang)（漢陽西(xi)路）
帶徒原(yuan)則(ze)：現場(chang)訪談提(ti)綱
帶徒感言：不(bu)(bu)作一轉眼中從簽訂合同(tong)(tong)師(shi)徒系統(tong)合同(tong)(tong)協議(yi)到現在(zai)現在(zai)已經一月了，成(cheng)為白亞新和梁(liang)康2位新來存在(zai)見習期員工離職的(de)(de)師(shi)父(fu)(fu)(fu)，我(wo)我(wo)也決(jue)定大(da)多(duo)負(fu)壓(ya)(ya)。負(fu)壓(ya)(ya)最主(zhu)要來歷于(yu)兩根角度(du)，五(wu)是(shi)盡(jin)管成(cheng)為師(shi)父(fu)(fu)(fu)，就(jiu)(jiu)(jiu)必要行為低(di)調師(shi)表具備授(shou)業(ye)解難的(de)(de)用處(chu)，捫心自問我(wo)我(wo)那就(jiu)(jiu)(jiu)到底夠不(bu)(bu)高格成(cheng)為孩子(zi) 的(de)(de)師(shi)父(fu)(fu)(fu)，孩子(zi) 所(suo)需培(pei)訓(xun)的(de)(de)物品是(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)是(shi)我(wo)全部都(dou)能(neng)(neng)(neng)融(rong)會(hui)連通達成(cheng)師(shi)父(fu)(fu)(fu)的(de)(de)標(biao)準(zhun)的(de)(de)，是(shi)要孩子(zi) 求教的(de)(de)只是(shi)和生活(huo)技能(neng)(neng)(neng)招式，明明我(wo)全部都(dou)不(bu)(bu)可以夠學好，我(wo)又怎么能(neng)(neng)(neng)做一個(ge)師(shi)父(fu)(fu)(fu)；第二(er)點角度(du)的(de)(de)負(fu)壓(ya)(ya)即使步(bu)(bu)驟漢陽大(da)街一個(ge)的(de)(de)項目正存在(zai)頂(ding)峰步(bu)(bu)驟，所(suo)需我(wo)消(xiao)除的(de)(de)事物屬實大(da)多(duo)，我(wo)最主(zhu)要不(bu)(bu)必擔憂這是(shi)畢(bi)竟我(wo)的(de)(de)時光和活(huo)力不(bu)(bu)可以夠非常(chang)(chang)不(bu)(bu)錯的(de)(de)去(qu)教孩子(zi) ，若這是(shi)畢(bi)竟我(wo)的(de)(de)困難讓孩子(zi) 沒了非常(chang)(chang)不(bu)(bu)錯的(de)(de)培(pei)訓(xun)到應(ying)得(de)的(de)(de)只是(shi)和生活(huo)技能(neng)(neng)(neng)招式，那就(jiu)(jiu)(jiu)我(wo)豈就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)誤(wu)人子(zi)弟，趕不(bu)(bu)上了孩子(zi) 。
近年(nian)來(lai)時(shi)(shi)光的(de)(de)(de)(de)上升，悄悄的(de)(de)(de)(de)也非(fei)(fei)常不(bu)錯解(jie)決(jue)(jue)辦法了(le)上面的(de)(de)(de)(de)兩(liang)(liang)(liang)(liang)大壓(ya)強源。第(di)1 個(ge)(ge)個(ge)(ge)方面的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)(yin)(yin)焦慮(lv)本(ben)人(ren)(ren)(ren)(ren)功(gong)能(neng)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)(yin)(yin)，真的(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)本(ben)人(ren)(ren)(ren)(ren)也是(shi)兩(liang)(liang)(liang)(liang)個(ge)(ge)強迫我(wo)(wo)了(le)解(jie)一下的(de)(de)(de)(de)全的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，兩(liang)(liang)(liang)(liang)人(ren)(ren)(ren)(ren)談起(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)(yin)(yin)，我(wo)(wo)想也不(bu)能(neng)有(you)信度有(you)拿捏去(qu)(qu)(qu)解(jie)釋，那就就故意去(qu)(qu)(qu)教兩(liang)(liang)(liang)(liang)人(ren)(ren)(ren)(ren)，去(qu)(qu)(qu)非(fei)(fei)常不(bu)錯解(jie)決(jue)(jue)辦法兩(liang)(liang)(liang)(liang)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)疑團和薄弱點。也不(bu)能(neng)我(wo)(wo)無(wu)拿捏，那就就本(ben)人(ren)(ren)(ren)(ren)了(le)解(jie)一下，把原(yuan)因(yin)(yin)(yin)(yin)搞了(le)解(jie)一下清(qing)楚后(hou)再(zai)(zai)去(qu)(qu)(qu)上課(ke)，保證上課(ke)的(de)(de)(de)(de)信息是(shi)最佳的(de)(de)(de)(de)是(shi)好使(shi)的(de)(de)(de)(de)，并不(bu)這有(you)一個(ge)(ge)全的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)對本(ben)人(ren)(ren)(ren)(ren)功(gong)能(neng)的(de)(de)(de)(de)增(zeng)長和提供促(cu)使(shi)非(fei)(fei)常不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)推(tui)進使(shi)用。然后(hou)個(ge)(ge)壓(ya)強源是(shi)時(shi)(shi)光和腎氣原(yuan)因(yin)(yin)(yin)(yin)，經過兩(liang)(liang)(liang)(liang)段(duan)時(shi)(shi)光也不(bu)能(neng)是(shi)原(yuan)因(yin)(yin)(yin)(yin)，前提是(shi)不(bu)論本(ben)人(ren)(ren)(ren)(ren)再(zai)(zai)忙(mang)和兩(liang)(liang)(liang)(liang)人(ren)(ren)(ren)(ren)毫(hao)無(wu)疑問上數次還數次有(you)交點的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)論是(shi)運作(zuo)確(que)定(ding)都是(shi)聯席會(hui)(hui)議(yi)訓練等，徹底采取交點的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)去(qu)(qu)(qu)了(le)解(jie)一下兩(liang)(liang)(liang)(liang)人(ren)(ren)(ren)(ren)所遇著的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)(yin)(yin)和薄弱點，去(qu)(qu)(qu)教兩(liang)(liang)(liang)(liang)人(ren)(ren)(ren)(ren)讓兩(liang)(liang)(liang)(liang)人(ren)(ren)(ren)(ren)解(jie)讀(du)。另(ling)一是(shi)時(shi)(shi)光是(shi)靠本(ben)人(ren)(ren)(ren)(ren)擠壓(ya)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)，擠擠經常會(hui)(hui)出的(de)(de)(de)(de)，一兩(liang)(liang)(liang)(liang)六個(ge)(ge)月加(jia)起(qi)(qi)來(lai)一定(ding)會(hui)(hui)出幾回之(zhi)后(hou)能(neng)否(fou)(fou)學校(xiao)交流進行溝通(tong)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)光和成(cheng)(cheng)功(gong)，合理拿捏，確(que)信兩(liang)(liang)(liang)(liang)人(ren)(ren)(ren)(ren)也能(neng)否(fou)(fou)達(da)到幼兒教育和了(le)解(jie)一下。
還的(de)(de)事情，便是(shi)(shi)(shi)從(cong)近(jin)年(nian)(nian)越(yue)來(lai)越(yue)多95后來(lai)了解，大部分(fen)都激烈的(de)(de)自(zi)強(qiang)心。見(jian)到情況(kuang)自(zi)個(ge)兒(er)(er)就不會活躍去(qu)問(wen)去(qu)學，總(zong)(zong)怕(pa)自(zi)已的(de)(de)談談和評頭論足(zu)。沒(mei)(mei)有(you)你(ni)(ni)各上我(wo)(wo)仔細的(de)(de)觀察(cha)分(fen)析植物(wu)和了解了的(de)(de)，在定(ding)(ding)期(qi)辦(ban)公中(zhong)，你(ni)(ni)會仔細用心你(ni)(ni)們近(jin)期(qi)時候的(de)(de)辦(ban)公，觀察(cha)分(fen)析你(ni)(ni)們是(shi)(shi)(shi)如(ru)果(guo)(guo)快(kuai)速(su)工作規劃、制(zhi)定(ding)(ding)計(ji)(ji)劃好自(zi)個(ge)兒(er)(er)的(de)(de)鋪(pu)(pu)設(she)人物(wu)的(de)(de)，不出現(xian)(xian)有(you)優質化的(de)(de)規劃進(jin)(jin)程(cheng)中(zhong)是(shi)(shi)(shi)否出現(xian)(xian)紕漏，出現(xian)(xian)哪方(fang)(fang)面的(de)(de)地方(fang)(fang)誤區。當知說白亞新近(jin)期(qi)其主要是(shi)(shi)(shi)在制(zhi)定(ding)(ding)計(ji)(ji)劃好應急關于文明鋪(pu)(pu)設(she)還有(you)步(bu)磚鋪(pu)(pu)砌。單說步(bu)磚鋪(pu)(pu)砌這(zhe)各上吧，自(zi)個(ge)兒(er)(er)提供的(de)(de)總(zong)(zong)戶型面積是(shi)(shi)(shi)有(you)多少錢、自(zi)個(ge)兒(er)(er)的(de)(de)勞務承包生產(chan)加工力有(you)有(you)多少錢、業(ye)務部下達任務的(de)(de)鋪(pu)(pu)設(she)施(shi)工工期(qi)夢想是(shi)(shi)(shi)那(nei)些(xie)樣的(de)(de)、現(xian)(xian)場還出現(xian)(xian)哪方(fang)(fang)面的(de)(de)地方(fang)(fang)認知障礙必須要延后搞定(ding)(ding)的(de)(de)、鋪(pu)(pu)設(she)循序(xu)是(shi)(shi)(shi)如(ru)果(guo)(guo)快(kuai)速(su)制(zhi)定(ding)(ding)計(ji)(ji)劃好、鋪(pu)(pu)設(she)安全性能(neng)項目進(jin)(jin)度(du)資金使(shi)用那(nei)些(xie)控制(zhi)錯施(shi)去(qu)確(que)保(bao)、遇有(you)不利夏天亦或靜態(tai)各種因(yin)素(su)必須要影響重日如(ru)果(guo)(guo)快(kuai)速(su)確(que)保(bao)總(zong)(zong)鋪(pu)(pu)設(she)施(shi)工工期(qi)夢想等，沒(mei)(mei)有(you)你(ni)(ni)面你(ni)(ni)會越(yue)來(lai)越(yue)用心你(ni)(ni)們的(de)(de)行為(wei)表現(xian)(xian)，使(shi)用的(de)(de)控制(zhi)錯施(shi)。能(neng)夠近(jin)另(ling)一六個(ge)月的(de)(de)觀察(cha)分(fen)析植物(wu)，我(wo)(wo)會覺你(ni)(ni)們近(jin)年(nian)(nian)出現(xian)(xian)的(de)(de)最大程(cheng)度(du)情況(kuang)便是(shi)(shi)(shi)不僅見(jian)到那(nei)些(xie)情況(kuang)不想可以去(qu)問(wen)，不可以和自(zi)已進(jin)(jin)行溝通互動，也是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)前期(qi)要重要搞定(ding)(ding)的(de)(de)疑難問(wen)題。
2、師(shi)傅：李淼(墨盒河南路)，徒孫：袁(yuan)曉(xiao)靜（1、建設監理(li)單(dan)位經營部）、胡晶(jing)晶(jing)、何梅(mei)（墨北）
帶徒(tu)措施：暗地里(li)訪談提綱
帶徒感受：即(ji)(ji)使(shi)(shi)二0一(yi)2年(nian)10月，是(shi)小(xiao)編(bian)跟(gen)袁(yuan)曉靜和胡晶晶帶徒弟(di)協商撤消的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間間隔，我好想對(dui)待咱(zan)們而(er)言這不(bu)過(guo)(guo)是(shi)1個(ge)結點，在已(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)中(zhong)(zhong)和日常工作(zuo)中(zhong)(zhong)，咱(zan)們還(huan)(huan)(huan)將互幫(bang)互幫(bang)互助勤奮埋(mai)(mai)頭(tou)苦(ku)干(gan)上進。再次，回首(shou)某些(xie)(xie)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)好時(shi)光，我好想挺(ting)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)結一(yi)陣(zhen)，完(wan)(wan)善自己繼往(wang)(wang)了(le)(le)。由(you)某些(xie)(xie)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相互之(zhi)間學(xue)習(xi)知(zhi)識，她倆(lia)早已(yi)都(dou)就(jiu)(jiu)可以(yi)在材(cai)(cai)質(zhi)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置(zhi)上自主的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)完(wan)(wan)幾項(xiang)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務，還(huan)(huan)(huan)包括福音見證采樣(yang)試驗裝置(zhi)檢(jian)則、工藝程(cheng)序(xu)檢(jian)則批編(bian)織及送(song)檢(jian)、水(shui)(shui)利建(jian)筑活(huo)動(dong)幾大類材(cai)(cai)質(zhi)翻整與匯表、水(shui)(shui)利建(jian)筑活(huo)動(dong)前中(zhong)(zhong)期程(cheng)序(xu)及建(jian)成(cheng)初步(bu)驗收(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)或(huo)活(huo)動(dong)部和我司(si)制定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾項(xiang)事(shi)項(xiang)。帶徒新年(nian)伊始，小(xiao)編(bian)就(jiu)(jiu)把材(cai)(cai)質(zhi)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)內容簡單明了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和男友倆(lia)分析，隨后(hou)以(yi)德育人了(le)(le)就(jiu)(jiu)有(you)(you)含量(liang)將近四(si)五個(ge)月左右，攻堅戰是(shi)合適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)老師，進行合理(li)作(zuo)業(ye)來評(ping)價表她倆(lia)該做(zuo)(zuo)(zuo)哪些(xie)(xie)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、如(ru)何(he)去做(zuo)(zuo)(zuo)，另即(ji)(ji)使(shi)(shi)在鋪設直(zhi)(zhi)播多(duo)看多(duo)問(wen)，把水(shui)(shui)利建(jian)筑活(huo)動(dong)材(cai)(cai)質(zhi)和實際水(shui)(shui)利建(jian)筑活(huo)動(dong)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整合起(qi)床。在很(hen)(hen)多(duo)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)技術(shu)基本(ben)知(zhi)識后(hou)，就(jiu)(jiu)使(shi)(shi)她倆(lia)自主去做(zuo)(zuo)(zuo)完(wan)(wan)幾項(xiang)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)中(zhong)(zhong)，早已(yi)駕輕(qing)就(jiu)(jiu)熟掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)立(li)即(ji)(ji)駕輕(qing)就(jiu)(jiu)熟，未學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)埋(mai)(mai)頭(tou)苦(ku)干(gan)搞定，只(zhi)要(yao) 親(qin)身經驗經厲不(bu)停(ting)(ting)試過(guo)(guo)就(jiu)(jiu)能夠速度快更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)什么是(shi)成(cheng)長，剛展開辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)之(zhi)時(shi)她倆(lia)概率些(xie)(xie)許害怕，學(xue)習(xi)多(duo)了(le)(le)自然(ran)規律而(er)然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)刃有(you)(you)余(yu)。做(zuo)(zuo)(zuo)材(cai)(cai)質(zhi)是(shi)件(jian)很(hen)(hen)精心要(yao)慎重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)某件(jian)事(shi)，現(xian)時(shi)她倆(lia)現(xian)時(shi)早已(yi)都(dou)就(jiu)(jiu)可以(yi)獨當一(yi)次，同時(shi)對(dui)待一(yi)個(ge)生僻(pi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未學(xue)習(xi)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)中(zhong)(zhong)，還(huan)(huan)(huan)是(shi)要(yao)要(yao)由(you)不(bu)停(ting)(ting)埋(mai)(mai)頭(tou)苦(ku)干(gan)和經歷去做(zuo)(zuo)(zuo)完(wan)(wan)。半途袁(yuan)曉靜調(diao)往(wang)(wang)1活(huo)動(dong)部承(cheng)接管(guan)理(li)建(jian)成(cheng)局的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)利建(jian)筑活(huo)動(dong)，胡晶晶跟(gen)從(cong)李荃承(cheng)接管(guan)理(li)各地大路、鸚鵡小(xiao)道等水(shui)(shui)利建(jian)筑活(huo)動(dong)，現(xian)時(shi)獨立(li)了(le)(le)，但(dan)咱(zan)們直(zhi)(zhi)接始終維(wei)持聯(lian)(lian)絡(luo)和聯(lian)(lian)絡(luo)，我很(hen)(hen)在意(yi)她倆(lia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常工作(zuo)，總(zong)怕不(bu)會盡到小(xiao)編(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任和權利。
上個月(yue)(yue)袁曉靜(jing)的(de)(de)某(mou)個步(bu)驟(zou)中(zhong)在基(ji)礎作業作業擋土(tu)墻，她(ta)對一(yi)項(xiang)分公司(si)分樓盤很陌生了，正(zheng)好(hao)我在之(zhi)前(qian)感受過擋土(tu)墻一(yi)項(xiang)分公司(si)步(bu)驟(zou)中(zhong)，你(ni)就詳(xiang)盡的(de)(de)和你(ni)講(jiang)怎么(me)樣去送原料(liao)料(liao)及(ji)步(bu)驟(zou)中(zhong)的(de)(de)實驗室檢測撿驗員(yuan)(yuan)，決(jue)定擋土(tu)墻的(de)(de)墊(dian)層、墻身、鐵欄桿等解剖圖確(que)定撿驗員(yuan)(yuan)批報審。胡晶(jing)晶(jing)核心是否則墨北一(yi)標段的(de)(de)建材，場(chang)地核心是確(que)定預扯力瀝青水(shui)泥墊(dian)塊土(tu)箱(xiang)梁及(ji)樁(zhuang)基(ji)基(ji)礎作業作業，關于箱(xiang)梁不熟(shu)識的(de)(de)流程，我援助她(ta)各自結束，還包括每個月(yue)(yue)的(de)(de)樓盤部的(de)(de)有級(ji)基(ji)礎作業作業技藝交底數據的(de)(de)繪制(zhi)、箱(xiang)梁基(ji)礎作業作業步(bu)驟(zou)中(zhong)中(zhong)抗(kang)壓及(ji)黏性模量試塊的(de)(de)寄押，預扯力張拉前(qian)鋼銅編織線、錨具夾片的(de)(de)送樣、千斤頂的(de)(de)校(xiao)核，孔道壓漿前(qian)原料(liao)料(liao)及(ji)壓漿料(liao)結合比的(de)(de)實驗室檢測等。
隨(sui)說(shuo)(shuo)我同何梅(mei)九日份份才成立了師徒系統的(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)(lian)系，現實上(shang)她(ta)跟從曾經(jing)三(san)個月之久，她(ta)老是跟我說(shuo)(shuo)復雜墨北二(er)標(biao)段及(ji)很(hen)久結(jie)尾的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)(she)(she)建(jian)筑(zhu)建(jian)設(she)(she)(she)(she)頂目(mu)(mu)。她(ta)干活謙虛踏踏實實，吃苦耐勞奮斗(dou)，要(yao)(yao)經(jing)過(guo)三(san)個月的(de)(de)(de)(de)(de)陪同，她(ta)在早現已基(ji)本上(shang)需要(yao)(yao)順(shun)利搞(gao)定(ding)數據(ju)來工做級任務，也許 專業(ye)化基(ji)本常識還稍(shao)有(you)存在的(de)(de)(de)(de)(de)問題，我認同在將會的(de)(de)(de)(de)(de)不停(ting)自學和(he)(he)孩子成長(chang)中(zhong)需要(yao)(yao)迅速逐步完善。如今二(er)標(biao)段通過(guo)樁基(ji)建(jian)筑(zhu)鋪設(she)(she)(she)(she)，何梅(mei)早現已需要(yao)(yao)獨自順(shun)利搞(gao)定(ding)樁基(ji)檢查批的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)制定(ding)和(he)(he)竣工驗收，、相應的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)原(yuan)料料的(de)(de)(de)(de)(de)送樣，最后(hou)在建(jian)設(she)(she)(she)(she)建(jian)筑(zhu)建(jian)設(she)(she)(she)(she)頂目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，隨(sui)原(yuan)原(yuan)料料構配飾買入及(ji)有(you)關系聯(lian)(lian)合公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)參與(yu)進(jin)來，我通知(zhi)她(ta)要(yao)(yao)立刻(ke)分類(lei)整理原(yuan)材(cai)料設(she)(she)(she)(she)備和(he)(he)天資文件格式申報(bao)監理單位(wei)員(yuan)建(jian)設(she)(she)(she)(she)建(jian)筑(zhu)建(jian)設(she)(she)(she)(she)頂目(mu)(mu)師復查，最后(hou)頂目(mu)(mu)部的(de)(de)(de)(de)(de)日常性(xing)支(zhi)出報(bao)賬你教她(ta)咋樣去續(xu)辦(ban)。她(ta)也總時(shi)去鋪設(she)(she)(she)(she)直(zhi)播(bo)直(zhi)播(bo)，觀察建(jian)筑(zhu)鋪設(she)(she)(she)(she)進(jin)度表(biao)、分類(lei)整理直(zhi)播(bo)建(jian)筑(zhu)鋪設(she)(she)(she)(she)記(ji)錄(lu)時(shi)間(jian)、協(xie)助混疑(yi)土試塊的(de)(de)(de)(de)(de)做及(ji)維護(hu)，在常人(ren)工做中(zhong)要(yao)(yao)立刻(ke)與(yu)有(you)關系員(yuan)工及(ji)監理單位(wei)員(yuan)專業(ye)人(ren)員(yuan)提前(qian)做好交流與(yu)溝通與(yu)統籌協(xie)調。
也許和(he)(he)我(wo)袁曉靜(jing)及胡(hu)晶(jing)晶(jing)的(de)(de)師徒關系移動(dong)開始(shi)了(le)，因(yin)(yin)為在在將(jiang)來當(dang)(dang)我(wo)們(men)(men)照樣會(hui)享有(you)這(zhe)樣盡(jin)將(jiang)會(hui)的(de)(de)協助和(he)(he)扶持，類似的(de)(de)我(wo)不會(hui)用心監督何梅(mei)，使她生(sheng)長為想當(dang)(dang)出色(se)的(de)(de)的(de)(de)店員，在當(dang)(dang)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)崗位(wei)運轉職責(ze)上酣(han)暢(chang)淋(lin)漓創造(zao)當(dang)(dang)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)專業能力。當(dang)(dang)我(wo)們(men)(men)在運轉中都(dou)很盡(jin)職認(ren)真負責(ze)，但幾(ji)乎所有(you)的(de)(de)運轉因(yin)(yin)此萬事稱心，還(huan)有(you)會(hui)出現了(le)許多故(gu)障，，因(yin)(yin)此在而后的(de)(de)運轉中會(hui)迅(xun)速地(di)歸納總結迅(xun)速地(di)增(zeng)長，練(lian)好創造(zao)優勝、精益生(sheng)產(chan)管理求精。
3、師傳：胡高(經驗部)，學生(sheng)：向伊(yi)凡（經驗部）
帶徒玩法：當眾(zhong)的指導(dao)
帶徒感(gan)觸：上月截止期到(dao)現在共在編(bian)3個水利的投標文件，從搞定時候分析(xi)，現已有(you)大的前進，所以離經濟獨立搞定還尚需(xu)調整和(he)切實(shi)加強(qiang)的空間。
是由于自主(zhu)經(jing)營競爭性(xing)(xing)談判做(zuo)(zuo)運(yun)轉(zhuan)的(de)(de)(de)(de)出擊性(xing)(xing)較(jiao)好(hao)強，擔心(xin)(xin)合(he)理安排扣后(hou)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)運(yun)轉(zhuan)僅能(neng)(neng)堤前不(bu)可以受到阻礙，多加上做(zuo)(zuo)投(tou)(tou)投(tou)(tou)標系(xi)統(tong)文件的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)運(yun)轉(zhuan)量(liang)明顯、必(bi)(bi)需高，擔心(xin)(xin)在(zai)做(zuo)(zuo)投(tou)(tou)投(tou)(tou)標系(xi)統(tong)文件的(de)(de)(de)(de)期間(jian)統(tong)籌兼顧(gu)衡(heng)量(liang)更準性(xing)(xing)、注(zhu)重(zhong)細節性(xing)(xing)，重(zhong)在(zai)提高了流暢(chang)度和時間(jian)。向伊(yi)凡當前對(dui)(dui)綜上標大區域(yu)的(de)(de)(de)(de)熟(shu)悉掌握環(huan)境(jing)較(jiao)好(hao)，但一(yi)樣存在(zai)的(de)(de)(de)(de)粗心(xin)(xin)胸寬廣意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)報錯，投(tou)(tou)投(tou)(tou)標系(xi)統(tong)文件做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)效率較(jiao)低的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)。綜上標涉及(ji)及(ji)的(de)(de)(de)(de)介紹較(jiao)好(hao)比較(jiao)廣泛，時候也(ye)是容錯糾錯機制率至少的(de)(de)(de)(de)大區域(yu)，擔心(xin)(xin)先要(yao)須得從(cong)表現(xian)上非常(chang)重(zhong)視好(hao)，也(ye)不(bu)擔心(xin)(xin)工(gong)藝含(han)量(liang)低而(er)有(you)點(dian)強化。向伊(yi)凡當前是需要(yao)改(gai)進建議的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)正是必(bi)(bi)需靜(jing)下靜(jing)下心(xin)(xin)來(lai)，對(dui)(dui)經(jing)常(chang)出現(xian)報錯的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)多回首看，謀求不(bu)能(neng)(neng)承(cheng)認錯誤，時候必(bi)(bi)需要(yao)需注(zhu)意(yi)(yi)也(ye)不(bu)生搬硬套(tao)，一(yi)個(ge)建設工(gong)程都會其(qi)個(ge)性(xing)(xing)化性(xing)(xing)，對(dui)(dui)競價系(xi)統(tong)文件要(yao)有(you)自已(yi)的(de)(de)(de)(de)表達，一(yi)心(xin)(xin)一(yi)意(yi)(yi)求快就會事得其(qi)反。
技(ji)(ji)藝(yi)計(ji)劃(hua)書(shu)的(de)編輯(ji)對場所項目工程施(shi)工閱歷有的(de)標(biao)準(zhun)，故(gu)而(er)的(de)標(biao)準(zhun)業余時間下(xia)有定的(de)積累了作(zuo)(zuo)文，因為向(xiang)伊凡的(de)情形，唯有讓(rang)她(ta)多看(kan)圖樣及以來項目工程的(de)技(ji)(ji)藝(yi)計(ji)劃(hua)書(shu)，在操作(zuo)(zuo)中積累了作(zuo)(zuo)文閱歷，總的(de)上(shang)看(kan)會需要開標(biao)的(de)的(de)標(biao)準(zhun)。
費用我們(men)對(dui)向(xiang)伊凡的(de)挑(tiao)戰須得是較(jiao)大的(de)，不(bu)禁對(dui)建(jian)筑過(guo)程流(liu)程有(you)必須，更對(dui)系統的(de)采(cai)用與熟練有(you)必須，我們(men)對(dui)道(dao)排建(jian)設工程，明細表格(ge)描(miao)敘中不(bu)解釋(shi)的(de)部門，在套項上就特別(bie)容易展現漏項的(de)狀態，比如說水泥(ni)鋼筋混凝土(tu)土(tu)路(lu)線結構層建(jian)筑過(guo)程中，要有(you)拉防(fang)凍條(tiao)、收放(fang)縫、養護等步驟，而(er)這么(me)多(duo)步驟在明細表格(ge)描(miao)敘中是不(bu)能會表達出來(lai)的(de)，這地方向(xiang)伊凡還還要進兩(liang)步的(de)做好(hao)。
從這一(yi)(yi)種(zhong)月的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)看看，前進的(de)(de)(de)(de)服務器有(you)非常大的(de)(de)(de)(de)，并且前進的(de)(de)(de)(de)流速相(xiang)對(dui)比很慢，如今的(de)(de)(de)(de)有(you)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態(tai)是給她潛移默化了太(tai)過的(de)(de)(de)(de)信息一(yi)(yi)時(shi)之間難于全不(bu)了解，工做(zuo)也(ye)困在(zai)新一(yi)(yi)種(zhong)難點，但(dan)是下(xia)時(shi)間段對(dui)本(ben)身狀(zhuang)況(kuang)需要(yao)準備首選就(jiu)(jiu)著(zhu)手滿(man)足(zu)總(zong)合商標心里障礙，爭得就(jiu)(jiu)能(neng)自立實現交辦的(de)(de)(de)(de)人物。
4、小(xiao)編：韓(han)正（漢(han)(han)陽(yang)大(da)路） 第子：陳宇龍(long)（漢(han)(han)陽(yang)大(da)路二工區(qu)）、王京（漢(han)(han)陽(yang)大(da)路五工區(qu)）
帶徒形式：電話號(hao)碼(ma)制(zhi)定方(fang)案及廠房(fang)制(zhi)定方(fang)案。
帶徒(tu)感受(shou)：一(yi)一(yi)晃眼帶徒(tu)早已5月(yue)好，猶豫(yu)短(duan)期發生意(yi)外(wai)人和事愈來(lai)愈越大(da)，其它的(de)大(da)相(xiang)關(guan)問題(ti)層出(chu)不窮，仔細觀察(cha)不難發現某(mou)個方式，工作部安全(quan)管理(li)我認為的(de)存(cun)在一(yi)些大(da)相(xiang)關(guan)問題(ti)，那么(me)是針對兩(liang)大(da)相(xiang)關(guan)操(cao)作人員來(lai)看，我對孩(hai)子是還算(suan)滿意(yi)率的(de)。
一(yi)(yi)(yi)方(fang)面面對(dui)王京(jing)(jing)，這個月時(shi)間(jian)一(yi)(yi)(yi)致在(zai)(zai)(zai)勞作灶性過(guo)的(de)，根(gen)據一(yi)(yi)(yi)家個的(de)分支的(de)最近，項(xiang)目部也(ye)在(zai)(zai)(zai)飛速(su)的(de)轉運中，而(er)王京(jing)(jing)也(ye)在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)年后(hou)挨個的(de)在(zai)(zai)(zai)所有工(gong)區上班(ban)召(zhao)喚出裝(zhuang)的(de)基礎施工(gong)，這一(yi)(yi)(yi)年后(hou)春節(jie)節(jie)大家也(ye)是上班(ban)召(zhao)喚出裝(zhuang)的(de)熬過(guo)，春節(jie)節(jie)一(yi)(yi)(yi)致在(zai)(zai)(zai)上班(ban)召(zhao)喚出裝(zhuang)灶性過(guo)，而(er)在(zai)(zai)(zai)各(ge)處門(men)的(de)查看中王京(jing)(jing)的(de)努力奮斗也(ye)收獲(huo)了(le)重視(shi)，基本(ben)收獲(huo)了(le)了(le)各(ge)處門(men)的(de)重視(shi)。而(er)現(xian)時(shi)己(ji)經由員的(de)借調，你就提供適時(shi)安裝(zhuang)王京(jing)(jing)同時(shi)的(de)去完成一(yi)(yi)(yi)家橫(heng)剖面的(de)事情(qing)，選擇著讓其獨擋以免。好想著對(dui)在(zai)(zai)(zai)這之后(hou)期的(de)什么(me)是成長也(ye)是可以產生很大的(de)的(de)功效。
對(dui)待陳宇龍(long)，這個(ge)月(yue)大他仍(reng)舊(jiu)盡快著一(yi)標段的(de)(de)穩定員，而(er)也(ye)以其(qi)的(de)(de)在(zai)(zai)崗(gang)位(wei)任務中感較可以時內也(ye)腳傷休(xiu)養了(le)三天(tian)，傷好又(you)一(yi)直參加了(le)值(zhi)班(ban)(ban)召喚(huan)師加一(yi)點的(de)(de)在(zai)(zai)崗(gang)位(wei)任務中中，而(er)十一(yi)月(yue)時內由于瀝(li)表鋪(pu)設(she)值(zhi)班(ban)(ban)召喚(huan)師加一(yi)點，決定瀝(li)表鋪(pu)設(she)的(de)(de)準(zhun)備(bei)在(zai)(zai)崗(gang)位(wei)任務中由他直接開展(zhan)，而(er)他的(de)(de)準(zhun)備(bei)在(zai)(zai)崗(gang)位(wei)任務中也(ye)做的(de)(de)更好，幾乎能達到(dao)司的(de)(de)各個(ge)的(de)(de)標準(zhun)，故而(er)他當(dang)下也(ye)幾乎在(zai)(zai)多(duo)個(ge)面周到(dao)的(de)(de)效(xiao)果個(ge)發(fa)展(zhan)進步(bu)，當(dang)下機會其(qi)能在(zai)(zai)多(duo)個(ge)面能有屬于自己的(de)(de)思維，能自主(zhu)的(de)(de)去完(wan)成疑問(wen)，這些其(qi)就(jiu)要相對(dui)的(de)(de)應用市政公用工程生活(huo)的(de)(de)。
當今建筑工(gong)(gong)(gong)程(cheng)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)已不(bu)知不(bu)覺的(de)初入(ru)正(zheng)規化(hua)，而他也(ye)在伴隨著建筑工(gong)(gong)(gong)程(cheng)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)進一(yi)步(bu)研究會更加的(de)進一(yi)步(bu)研究的(de)去后感一(yi)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)程(cheng)序，我認(ren)為(wei)他也(ye)定了不(bu)知不(bu)覺的(de)溶入(ru)市(shi)政公(gong)用(yong)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)鋪(pu)設(she)活動，會更加的(de)深入(ru)的(de)后感作市(shi)政公(gong)用(yong)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)鋪(pu)設(she)人該符合的(de)關鍵文(wen)(wen)化(hua)思想(xiang)素質，而各種文(wen)(wen)化(hua)思想(xiang)素質也(ye)定能在后期的(de)的(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)中得(de)出應當的(de)升高。
5、人員：韓文杰(jie)（江(jiang)城馬(ma)路），愛徒：劉書(shu)蒙（江(jiang)城馬(ma)路）
帶徒辦法：現(xian)場視頻考核評價
帶徒(tu)感受：八月(yue)是丹桂馨香的(de)四季(ji)，無處漫(man)天飛舞著末(mo)夏秋(qiu)初的(de)滋(zi)味，與歷年來的(de)八月(yue)各個，忽冷(leng)忽熱的(de)季(ji)節給人有的(de)同時(shi)思量(liang)不(bu)透上天的(de)念頭。
這些月(yue)左右集(ji)(ji)團品(pin)牌組織機構了新一(yi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師徙主題活(huo)動(dong)，始(shi)(shi)終堅持集(ji)(ji)團品(pin)牌“傳、幫、帶(dai)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民俗基(ji)本原則，由老普通營(ying)業(ye)(ye)員領著(zhu)新入(ru)普通營(ying)業(ye)(ye)員學業(ye)(ye)培訓基(ji)礎(chu)知識(shi)儲備，促(cu)進(jin)他(ta)解決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)任務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)活(huo)動(dong)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部(bu)(bu)分數學難題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學難題。我帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關操作(zuo)(zuo)人(ren)數名字叫做(zuo)劉書蒙(meng)，第一(yi)，與他(ta)碰面(mian)，覺著(zhu)他(ta)都(dou)是個(ge)拘謹受苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，然后能(neng)夠(gou) 與他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部(bu)(bu)分溝通能(neng)力后，我覺著(zhu)他(ta)如今的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)可能(neng)學業(ye)(ye)培訓非(fei)常專業(ye)(ye)基(ji)礎(chu)知識(shi)儲備和(he)實驗(yan)室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)標準，是先(xian)要更改心境，從剛剛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)任務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中提煉一(yi)部(bu)(bu)分批評(ping)，完(wan)后思考他(ta)并且對(dui)這些服務(wu)(wu)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握，你(ni)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)任務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中也不(bu)時闡明他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部(bu)(bu)分壞習俗，宣(xuan)導一(yi)部(bu)(bu)分集(ji)(ji)團品(pin)牌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規章機制(zhi)機制(zhi)，講(jiang)講(jiang)他(ta)為一(yi)位(wei)車間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)人(ren)數要確定如何才能(neng)調配出人(ren)材機，做(zuo)他(ta)份內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，并對(dui)他(ta)所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)開(kai)展，不(bu)可能(neng)手抱(bao)著(zhu)隨隨隨便便便的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)任務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，把他(ta)當作(zuo)(zuo)一(yi)位(wei)職場新人(ren)，從零(ling)就(jiu)開(kai)始(shi)(shi)，一(yi)步驟一(yi)位(wei)印記的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)往前走奮進(jin)。
今天他的態度(du)盡(jin)管有(you)所(suo)整(zheng)改(gai)，現(xian)在(zai)剛開(kai)(kai)始慢(man)慢(man)慢(man)營造到產(chan)品(pin)流程(cheng)部一個整(zheng)體中，如果還需精力，盡(jin)量更高的增加。現(xian)有(you)他被(bei)調(diao)到快(kuai)活嶺產(chan)品(pin)流程(cheng)做(zuo)裝修工程(cheng)員，所(suo)有(you)反駁來的一月，我可以(yi)令他從(cong)測量方法(fa)現(xian)在(zai)剛開(kai)(kai)始學起(qi)，現(xian)在(zai)通常會選擇技能儀和(he)全站儀外，還符(fu)合要求他學到坐標(biao)軸(zhou)點(dian)附和(he)接(jie)地(di)線和(he)標(biao)高合攏接(jie)地(di)線的做(zuo)業與計算的。
6、小編：李欣（烈火溝） 弟子：劉(liu)文(wen)杰(jie)（龍興西街）
帶徒原則：電銷和QQ遠控可(ke)以幫(bang)助
帶徒體會：進(jin)(jin)行(xing)(xing)的(de)(de)宣恩縣椒園鎮洗(xi)草壩(ba)小學(xue)校(xiao)應(ying)急指揮(hui)搶修防治(zhi)法工程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)筑(zhu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)在這月(yue)25號(hao)到(dao)位(wei)了復(fu)驗。一方面經歷過(guo)幾(ji)月(yue)的(de)(de)建(jian)筑(zhu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)和了解，對建(jian)筑(zhu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)地上的(de)(de)標準化(hua)管理及(ji)建(jian)筑(zhu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)讓就已會慢慢能(neng)其中一自己的(de)(de)到(dao)位(wei)建(jian)筑(zhu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，對這我趕(gan)到(dao)很(hen)興奮(fen)，鑒于(yu)現(xian)代咱們找不到(dao)其中一名建(jian)筑(zhu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)地，頂(ding)多的(de)(de)還是進(jin)(jin)行(xing)(xing)電話號(hao)碼和QQ連系，打探他的(de)(de)近幾(ji)年建(jian)筑(zhu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)課(ke)外(wai)作業現(xian)狀(zhuang)。
在(zai)(zai)分析問(wen)題(ti)后(hou)(hou)并且(qie)向(xiang)第(di)子(zi)下達作業(ye)掌(zhang)(zhang)握(wo)CAD的(de)(de)作業(ye)：最先(xian)對安(an)全(quan)使用做看圖掌(zhang)(zhang)握(wo)，確認(ren)掌(zhang)(zhang)握(wo)和(he)(he)看圖，非常知(zhi)曉的(de)(de)分析安(an)全(quan)使用的(de)(de)重(zhong)重(zhong)點難點和(he)(he)制(zhi)作工(gong)序，其(qi)后(hou)(hou)在(zai)(zai)制(zhi)圖CAD圖的(de)(de)第(di)一階段有一定在(zai)(zai)掌(zhang)(zhang)握(wo)的(de)(de)環(huan)(huan)節中(zhong)考慮的(de)(de)尺寸，而言(yan)這(zhe)部(bu)(bu)分主要(yao)是是確認(ren)聯(lian)系具(ju)體(ti)(ti)方法和(he)(he)QQ遠控操作的(de)(de)的(de)(de)具(ju)體(ti)(ti)方法做培訓和(he)(he)幫助，而言(yan)更加(jia)有困難的(de)(de)，確認(ren)QQ視屏及根據CAD方案手機照片來幫助第(di)子(zi)做輔(fu)助軟(ruan)件，在(zai)(zai)CAD繪制(zhi)結束之(zhi)后(hou)(hou)發送我想要(yao)做初審，而言(yan)些制(zhi)圖整(zheng)體(ti)(ti)細(xi)節部(bu)(bu)分安(an)全(quan)使用遠控幫助做畫(hua)圖，第(di)三步即使在(zai)(zai)掌(zhang)(zhang)握(wo)CAD環(huan)(huan)節中(zhong)多向(xiang)其(qi)余的(de)(de)共事的(de)(de)人掌(zhang)(zhang)握(wo)，積累(lei)更多體(ti)(ti)驗。
對愛徒(tu)(tu)的(de)(de)考核(he)評(ping)(ping)價(jia)，我(wo)盡(jin)本(ben)身的(de)(de)力量(liang)及對他的(de)(de)考核(he)評(ping)(ping)價(jia)促進(jin)，用本(ben)身CAD的(de)(de)學習知識成就(jiu)教誨，及早使愛徒(tu)(tu)就(jiu)能夠(gou)進(jin)到本(ben)身的(de)(de)游戲人物，延(yan)長自身業(ye)務的(de)(de)內業(ye)情況，提早到能獨擋畫面的(de)(de)金牌(pai)施工過程人。
7、的師(shi)傅：陶忠海（四新北路(lu)(lu)底(di)下綠色通暢） 相關操作人員：李朝(chao)暉（四新北路(lu)(lu)底(di)下綠色通暢）
帶徒(tu)方試：現場具(ju)體指導(dao)，開門互(hu)動(dong)交流
帶徒感(gan)受：十二月小(xiao)王(wang)從(cong)漢陽大街調回家了(le)，剛剛可(ke)全(quan)(quan)(quan)權負責(ze)星河(he)全(quan)(quan)(quan)國和(he)四新北路這帶的(de)(de)(de)多(duo)條人(ren)行(xing)道混疑(yi)土結構層(ceng)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)建(jian)設，在(zai)之(zhi)前在(zai)德才路我和(he)他(ta)(ta)王(wang)恒兩(liang)種(zhong)人(ren)來做(zuo)過(guo)一點人(ren)行(xing)道，所以還想要(yao)(yao)(yao)多(duo)叮嚀許(xu)(xu)多(duo)小(xiao)技巧。你要(yao)(yao)(yao)求他(ta)(ta)在(zai)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)建(jian)設前必然都(dou)要(yao)(yao)(yao)國家標準，也(ye)許(xu)(xu)說在(zai)現象(xiang)(xiang)他(ta)(ta)是(shi)管控相關人(ren)員，但安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)建(jian)設相關的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)(chuang)經(jing)驗(yan)是(shi)不是(shi)要(yao)(yao)(yao)缺點，做(zuo)人(ren)做(zuo)事是(shi)不是(shi)要(yao)(yao)(yao)要(yao)(yao)(yao)如果你多(duo)問，安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)建(jian)設對伍的(de)(de)(de)帶班也(ye)是(shi)很有相關的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)(chuang)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)任(ren)課數學(xue)老師(shi)父，我是(shi)他(ta)(ta)是(shi)現象(xiang)(xiang)有空閑(xian)的(de)(de)(de)情(qing)況要(yao)(yao)(yao)多(duo)和(he)任(ren)課數學(xue)老師(shi)父們學(xue)習(xi)交(jiao)流，學(xue)習(xi)許(xu)(xu)多(duo)好的(de)(de)(de)因素，第二步下班回家了(le)我還會你問他(ta)(ta)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)建(jian)設標準流程和(he)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)建(jian)設方法(fa)，調整看看那(nei)些相關的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)(chuang)經(jing)驗(yan)實用主義報(bao)錯，在(zai)精(jing)致化(hua)化(hua)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)建(jian)設因素都(dou)要(yao)(yao)(yao)后期(qi)在(zai)現象(xiang)(xiang)拉(la)手手的(de)(de)(de)教。
4個禮拜一我都已經會進行(xing)檢(jian)查(cha)4個進行(xing)建(jian)(jian)筑(zhu)員的(de)進行(xing)建(jian)(jian)筑(zhu)日記本(ben)，想要更強的(de)讓小王摸透規(gui)(gui)程(cheng)，幫(bang)我求他(ta)做人行(xing)道的(de)質量(liang)檢(jian)測(ce)收錄表(biao)，不(bu)可(ke)以了他(ta)前倆次的(de)收錄表(biao)后，后方的(de)開始(shi)發展了規(gui)(gui)程(cheng)化了。小王這胎(tai)兒(er)做法多(duo)，這有(you)好(hao)有(you)壞(huai)，進行(xing)建(jian)(jian)筑(zhu)前著實(shi)可(ke)以多(duo)考量(liang)，但在廠房進行(xing)建(jian)(jian)筑(zhu)就(jiu)不(bu)能夠有(you)多(duo)余做法，嚴(yan)厲決定方案怎么寫和規(gui)(gui)程(cheng)來，量(liang)測(ce)數據誤差度操控(kong)在數據誤差度能規(gui)(gui)模內(nei)。
和你的時間(jian)段(duan)他一直在漢陽(yang)大(da)路(lu)和江城(cheng)大(da)路(lu)中間(jian)調，他甚至有(you)時候頂(ding)嘴了我反省的過嚴(yan)厲，年紀(ji)犯點小錯對生長有(you)益于，想(xiang)讓他后來(lai)超多重視，未來(lai)五年因為我也會另加(jia)提醒(xing)短信。
8、工人：張冰潔（審計師部），相關操作(zuo)人員：朱海瀅（寶豐BT）
帶(dai)徒(tu)行為：直播 建議(yi)
帶(dai)徒(tu)心得體會： 朱(zhu)海(hai)瀅自(zi)幾年(nian)(nian)3月4日到(dao)集(ji)團了解(jie)至今，即被籌(chou)劃(hua)到(dao)寶(bao)豐路BT作(zuo)(zuo)為估(gu)算(suan)(suan)(suan)公(gong)司職員作(zuo)(zuo)，在頂(ding)(ding)(ding)目(mu)流程(cheng)(cheng)部(bu)的(de)(de)(de)(de)運作(zuo)(zuo)核(he)心由黃(huang)浩(hao)籌(chou)劃(hua)，難尋5月14日訂立帶(dai)徒(tu)弟協(xie)議模板后交付給我帶(dai)徒(tu)。該(gai)(gai)(gai)人帥(shuai)(shuai)哥當前在寶(bao)豐路積極配(pei)合辦(ban)(ban)(ban)(ban)已駿頂(ding)(ding)(ding)目(mu) 施(shi)工(gong)量的(de)(de)(de)(de)上面核(he)算(suan)(suan)(suan)單(dan)(dan)、核(he)算(suan)(suan)(suan)變(bian)化施(shi)工(gong)圖頂(ding)(ding)(ding)目(mu) 施(shi)工(gong)量、辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)簽證辦(ban)(ban)(ban)(ban)理單(dan)(dan)等(deng)運作(zuo)(zuo)。或(huo)許剛(gang)從培訓學(xue)(xue)校畢(bi)業了或(huo)許大半(ban)年(nian)(nian)，但該(gai)(gai)(gai)人帥(shuai)(shuai)哥對估(gu)算(suan)(suan)(suan)運作(zuo)(zuo)入門很容易，對廣(guang)聯達記價軟件(jian)能夠爐(lu)火純(chun)青作(zuo)(zuo)業。時期(qi)，我籌(chou)劃(hua)該(gai)(gai)(gai)人帥(shuai)(shuai)哥試一(yi)下按(an)照其學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)簽證辦(ban)(ban)(ban)(ban)理單(dan)(dan)提交了宣恩椿木營中學(xue)(xue)一(yi)年(nian)(nian)級、洗草壩中學(xue)(xue)一(yi)年(nian)(nian)級的(de)(de)(de)(de)支(zhi)付頂(ding)(ding)(ding)目(mu) 施(shi)工(gong)量通(tong)知單(dan)(dan)要(yao)制定(ding)運作(zuo)(zuo)，而(er)(er)言初史(shi)學(xue)(xue)家(jia)認為，她的(de)(de)(de)(de)理念較清新(xin)，要(yao)制定(ding)的(de)(de)(de)(de)內容較完整版(ban)，從而(er)(er)充分利用對套定(ding)額(e)的(de)(de)(de)(de)套項能夠 指明學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)簽證辦(ban)(ban)(ban)(ban)理單(dan)(dan)中還應(ying)該(gai)(gai)(gai)落實的(de)(de)(de)(de)特點，會聞一(yi)知十(shi)，與(yu)頂(ding)(ding)(ding)目(mu)流程(cheng)(cheng)部(bu)各(ge)種(zhong)班子成(cheng)員溝通(tong)融合，有較為強烈的(de)(de)(de)(de)人員法律(lv)意識。小編希望該(gai)(gai)(gai)人帥(shuai)(shuai)哥在規劃(hua)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)運作(zuo)(zuo)中馬上認真，敢放開膽量，充分利用運作(zuo)(zuo)之外多讀(du)書核(he)算(suan)(suan)(suan)記價規則(ze)，信自(zi)己或(huo)許大半(ban)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)那么將來(lai)就(jiu)能夠 獨擋一(yi)塊(kuai)。
9、人(ren)員：趙麗（打印墨(mo)汁廣西路(lu)(lu)） 會員：錢正（打印墨(mo)汁廣西路(lu)(lu)）
帶(dai)徒辦法：場(chang)所具(ju)體指(zhi)導(dao)
帶(dai)徒感受：時(shi)段總過的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣快(kuai)，轉瞬間間一(yi)(yi)(yi)(yi)兩月(yue)就(jiu)已(yi)經(jing) 過去式。現分(fen)(fen)(fen)階段，藍墨水柳(liu)州路建筑(zhu)產(chan)(chan)品將(jiang)要(yao)正(zheng)(zheng)(zheng)酣的(de)來(lai)，錢正(zheng)(zheng)(zheng)朋友經(jing)這(zhe)條時(shi)段的(de)互相分(fen)(fen)(fen)析(xi)期，也會(hui)比較快(kuai)營造到(dao)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)個大人(ren)。錢正(zheng)(zheng)(zheng)剛(gang)來(lai)建筑(zhu)產(chan)(chan)品時(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)了還(huan)給分(fen)(fen)(fen)析(xi)了身為1個估算(suan)(suan)(suan)(suan)表(biao)(biao)員的(de)主要(yao)的(de)做任(ren)(ren)務知識(shi)，慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)了他碰到(dao)的(de)也是建筑(zhu)產(chan)(chan)品量(liang)(liang)算(suan)(suan)(suan)(suan)量(liang)(liang)，算(suan)(suan)(suan)(suan)量(liang)(liang)知識(shi)是公路橋(qiao)的(de)底端構造，一(yi)(yi)(yi)(yi)慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)了從算(suan)(suan)(suan)(suan)測量(liang)(liang)excel表(biao)(biao)慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)了分(fen)(fen)(fen)析(xi)，excel表(biao)(biao)的(de)正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)性(xing)，excel表(biao)(biao)大概反映出(chu)(chu)(chu)有哪些(xie)知識(shi)，該如何(he)才能(neng)定(ding)制excel表(biao)(biao)是能(neng)能(neng)讓(rang)有人(ren)看起(qi)方法(fa)，接著(zhu)也是切合市政管理建筑(zhu)產(chan)(chan)品量(liang)(liang)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)出(chu)(chu)(chu)出(chu)(chu)(chu)來(lai)正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)分(fen)(fen)(fen)析(xi)準確(que)那(nei)些(xie)器官大概該如何(he)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)出(chu)(chu)(chu)出(chu)(chu)(chu)來(lai)。從一(yi)(yi)(yi)(yi)號次算(suan)(suan)(suan)(suan)量(liang)(liang)來(lai)談，我感到(dao)高興很(hen)欣(xin)喜，錢正(zheng)(zheng)(zheng)悟性(xing)水平會(hui)比較強，計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)出(chu)(chu)(chu)出(chu)(chu)(chu)來(lai)的(de)建筑(zhu)產(chan)(chan)品量(liang)(liang)基本(ben)性(xing)不會(hui)有出(chu)(chu)(chu)錯，在算(suan)(suan)(suan)(suan)量(liang)(liang)的(de)做任(ren)(ren)務熟練(lian)掌(zhang)握的(de)會(hui)比較快(kuai)；隨(sui)著(zhu)又(you)慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)了去制定(ding)承包合同，也許也會(hui)發(fa)生一(yi)(yi)(yi)(yi)項小(xiao)狀況，但(dan)糾正(zheng)(zheng)(zheng)之(zhi)前(qian)他在下次就(jiu)能(neng)能(neng)禁止發(fa)生出(chu)(chu)(chu)錯。這(zhe)月(yue)，他責任(ren)(ren)米糧(liang)住宅小(xiao)區的(de)更新(xin)建筑(zhu)產(chan)(chan)品，現象(xiang)的(de)裝修(xiu)(xiu)工程與估算(suan)(suan)(suan)(suan)表(biao)(biao)原(yuan)本(ben)是緊(jin)密聯系，順(shun)利通(tong)過對(dui)現象(xiang)的(de)分(fen)(fen)(fen)析(xi)，對(dui)現象(xiang)裝修(xiu)(xiu)工程多種工序的(de)分(fen)(fen)(fen)析(xi)，對(dui)建筑(zhu)產(chan)(chan)品的(de)成本(ben)投入花費擁有了準確(que)的(de)分(fen)(fen)(fen)析(xi)，對(dui)后續的(de)估算(suan)(suan)(suan)(suan)表(biao)(biao)做任(ren)(ren)務更會(hui)獨擋一(yi)(yi)(yi)(yi)面。
由(you)他(ta)原(yuan)來(lai)對市政建設(she)預算表詢問的十分少，業(ye)余時間(jian)你會主動權的學(xue)業(ye)，使用寫作業(ye)和多問來(lai)漸漸地普及和加深對原(yuan)理知識基礎的詢問，這一點我感受十分的愉快，也更(geng)會善于幫助他(ta)。
10、大師：梅建財（紅太陽路） 入室(shi)弟子：方(fang)凡（羅七(qi)西北路）
帶徒方式：通電(dian)話建(jian)議(yi)
帶徒(tu)心(xin)得：這月(yue)與(yu)方(fang)凡(fan)的(de)(de)討(tao)論會(hui)通(tong)常是(shi)順利(li)確認(ren)(ren)固(gu)定電話教育指導(dao)的(de)(de)的(de)(de)形式，裝(zhuang)修(xiu)鋪(pu)設(she)現(xian)場更復(fu)雜裝(zhuang)修(xiu)鋪(pu)設(she)的(de)(de)方(fang)凡(fan)之處的(de)(de)羅(luo)七(qi)北路(lu)建筑(zhu)鋪(pu)設(she)這月(yue)以(yi)(yi)車行道(dao)裝(zhuang)修(xiu)鋪(pu)設(she)居多，順利(li)確認(ren)(ren)溝通(tong)了解到該(gai)同學在(zai)羅(luo)七(qi)東西南(nan)北路(lu)實習期以(yi)(yi)經六月(yue)了，但(dan)在(zai)裝(zhuang)修(xiu)鋪(pu)設(she)整個過程(cheng)中(zhong) 中(zhong)還得一(yi)些備(bei)好(hao)(hao)好(hao)(hao)備(bei)好(hao)(hao)嚴重(zhong)不(bu)(bu)足，我對(dui)我都針對(dui)搶(qiang)修(xiu)處理市政(zheng)工(gong)程(cheng)輸(shu)水(shui)線管是(shi)較為更復(fu)雜的(de)(de)，在(zai)車行道(dao)裝(zhuang)修(xiu)鋪(pu)設(she)前(qian)第(di)一(yi)方(fang)面要搞(gao)輸(shu)水(shui)線管調查員，弄清楚輸(shu)水(shui)線管發(fa)展趨勢及(ji)地位，是(shi)否需要對(dui)挖土有不(bu)(bu)良影響，挖土前(qian)先挖探槽，在(zai)正式宣布挖土前(qian)對(dui)裝(zhuang)修(xiu)鋪(pu)設(she)機誡(jie)、課外作(zuo)業班組(zu)建設(she)備(bei)好(hao)(hao)好(hao)(hao)交底，提早公司中(zhong)國好(hao)(hao)人材機，感興趣裝(zhuang)修(xiu)鋪(pu)設(she)標準，千(qian)萬(wan)(wan)(wan)別都存在(zai)有幸(xing)精神，不(bu)(bu)打無(wu)備(bei)好(hao)(hao)好(hao)(hao)備(bei)好(hao)(hao)對(dui)決，會(hui)遇到自己(ji)的(de)(de)很好(hao)(hao)解決不(bu)(bu)會(hui)了的(de)(de)相(xiang)(xiang)(xiang)關問題要當即報備(bei)，千(qian)萬(wan)(wan)(wan)別隱(yin)瞞真相(xiang)(xiang)(xiang)真相(xiang)(xiang)(xiang)。在(zai)整個過程(cheng)中(zhong) 中(zhong)嚴苛采(cai)用標準設(she)定，千(qian)萬(wan)(wan)(wan)別急功近利(li)，步一(yi)兩個足跡，。
方凡在(zai)工作(zuo)能力(li)任務中(zhong)(zhong)還可以勤(qin)奮耐勞，工作(zuo)能力(li)態度是(shi)很主動正派的，祝愿在(zai)里邊(bian)的工作(zuo)能力(li)任務中(zhong)(zhong)多(duo)考慮、工作(zuo)小結，有效改正具有的不充足(zu)，在(zai)過日子上(shang)多(duo)與上(shang)司溝通的重(zhong)要性，作(zuo)好內在(zai)聯系，主動的融進(jin)了 團隊協作(zuo)志為。
11、專業人員(yuan)：趙錦麗(li)(li)（質安部(bu)） 相關操(cao)作人員(yuan)：徐(xu)巧麗(li)(li)（首先(xian)項(xiang)目部(bu)）
帶徒方案：通話(hua)指導(dao)意見、QQ、微信qq
帶徒體會(hui)：這月大左(zuo)右與徐巧麗的(de)(de)座談會(hui)學(xue)習具體是順(shun)利通過(guo)電話制定方案，及(ji)(ji)其QQ和微信支(zhi)付(fu)座談會(hui)學(xue)習的(de)(de)類型(xing)，該(gai)同學(xue)現今否則紅(hong)(hong)太陽紅(hong)(hong)光、陽新路(lu)、鵬程(cheng)路(lu)這款的(de)(de)資(zi)源(yuan)，紅(hong)(hong)激光切(qie)割機的(de)(de)光路(lu)、紅(hong)(hong)太陽路(lu)工(gong)地施工(gong)管理制度(du)這月大左(zuo)右以打(da)瀝青路(lu)面混泥土土居多(duo)，在這月大左(zuo)右現在已(yi)(yi)經(jing)進(jin)行(xing)人行(xing)路(lu)及(ji)(ji)路(lu)側(ce)石和步磚的(de)(de)工(gong)程(cheng)施工(gong)，該(gai)同學(xue)現今的(de)(de)現廠測(ce)試(shi)(shi)差不(bu)多(duo)都(dou)可(ke)能(neng)以跟緊，并(bing)(bing)可(ke)能(neng)直(zhi)接(jie)的(de)(de)找工(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)監(jian)理單(dan)(dan)位單(dan)(dan)位蓋(gai)章(zhang)跟工(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)監(jian)理單(dan)(dan)位單(dan)(dan)位交流技(ji)巧完(wan)整(zheng)現廠的(de)(de)送樣測(ce)試(shi)(shi)。陽新路(lu)招工(gong)程(cheng)競(jing)(jing)價(jia)后(hou)的(de)(de)送樣也直(zhi)接(jie)可(ke)不(bu)可(ke)能(neng)完(wan)整(zheng)，以及(ji)(ji)的(de)(de)測(ce)試(shi)(shi)批(pi)都(dou)可(ke)能(neng)直(zhi)接(jie)寫法并(bing)(bing)報給工(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)監(jian)理單(dan)(dan)位單(dan)(dan)位蓋(gai)章(zhang)。鵬程(cheng)路(lu)現今也已(yi)(yi)招工(gong)程(cheng)競(jing)(jing)價(jia)，現在已(yi)(yi)經(jing)能(neng)獨特完(wan)整(zheng)現已(yi)(yi)資(zi)源(yuan)，并(bing)(bing)可(ke)能(neng)直(zhi)接(jie)補(bu)上如果沒有招工(gong)程(cheng)競(jing)(jing)價(jia)已(yi)(yi)經(jing)的(de)(de)測(ce)試(shi)(shi)，在資(zi)源(yuan)員的(de)(de)差不(bu)多(duo)行(xing)業都(dou)以記住(zhu)并(bing)(bing)可(ke)能(neng)獨特完(wan)整(zheng)工(gong)地施工(gong)管理制度(du)上的(de)(de)資(zi)源(yuan)。
在(zai)你(ni)這個期(qi)間中(zhong)該男同樣子端莊，細(xi)心(xin)愛學，撞見不行(xing)的(de)毛(mao)病關干(gan)原(yuan)材料檢測及其報工(gong)程監理手(shou)序上(shang)的(de)苦惱(nao)等都(dou)能夠立刻與給的(de)師傅打熱線核(he)實，平(ping)常有一些小毛(mao)病也是(shi)可以(yi)夠在(zai)QQ上(shang)一些微信qq上(shang)核(he)實，工(gong)作中(zhong)量大(da)的(de)過程中(zhong)也是(shi)可以(yi)夠加班(ban)工(gong)資出裝成(cheng)功任(ren)何，沒有任(ren)何怨言，想讓日后能快(kuai)速的(de)發(fa)展。
12、維修師傅：沈翰（德(de)才路） 入室弟(di)子：胡(hu)茂雄田（羅七東西(xi)南北路）
帶徒模式：座機號和QQ考核(he)評價(jia)
帶徒體會：8五月(yue)，晴天時(shi)候較(jiao)多。我隸(li)屬的(de)(de)德(de)才路(lu)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中小學校段(duan)路(lu)板(ban)(ban)及(ji)(ji)便道(dao)已(yi)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)現(xian)，正(zheng)積極態度(du)(du)著力落(luo)(luo)實(shi)背后(hou)的(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)速度(du)(du)。這十一個月(yue)與胡茂(mao)雄(xiong)田(tian)的(de)(de)有效交(jiao)流與溝(gou)通主要(yao)是(shi)是(shi)依(yi)據通話的(de)(de)結構類型，他跟他說羅七南(nan)路(lu)現(xian)階段(duan)正(zheng)通過雨(yu)排建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，會因為(wei)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)行政區域(yu)離老(lao)板(ban)(ban)區較(jiao)近，無痛相對比(bi)最明(ming)(ming)顯的(de)(de)人(ren)(ren)視(shi)頻流量數據及(ji)(ji)車視(shi)頻流量量數據最明(ming)(ming)顯，且建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)橫(heng)(heng)縱(zong)(zong)(zong)剖(pou)(pou)面(mian)(mian)(mian)較(jiao)小，給雨(yu)排建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造成(cheng)(cheng)功了必定的(de)(de)的(de)(de)的(de)(de)強度(du)(du)。我暗示他，在(zai)這款老(lao)板(ban)(ban)區建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，第(di)一步(bu)要(yao)把健康(kang)安全文明(ming)(ming)衛(wei)生建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)能做到位，合(he)理性(xing)(xing)性(xing)(xing)可行打圍通氣管，最明(ming)(ming)顯化(hua)減(jian)掉老(lao)板(ban)(ban)的(de)(de)騎(qi)行麻煩的(de)(de)英文，解決匿名舉報。而后(hou)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)速度(du)(du)必定的(de)(de)的(de)(de)要(yao)快(kuai)，合(he)理性(xing)(xing)性(xing)(xing)可行分配調劑人(ren)(ren)材機(ji)，時(shi)應(ying)(ying)在(zai)最快(kuai)的(de)(de)時(shi)期內(nei)實(shi)現(xian)所(suo)開橫(heng)(heng)縱(zong)(zong)(zong)剖(pou)(pou)面(mian)(mian)(mian)。關(guan)于橫(heng)(heng)縱(zong)(zong)(zong)剖(pou)(pou)面(mian)(mian)(mian)較(jiao)小，土(tu)質偏弱，不(bu)(bu)必具備(bei)放坡(po)狀態的(de)(de)橫(heng)(heng)縱(zong)(zong)(zong)剖(pou)(pou)面(mian)(mian)(mian)，雨(yu)排建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)必定的(de)(de)的(de)(de)要(yao)打厚拉森鋼板(ban)(ban)樁(zhuang)支護，減(jian)掉對周(zhou)邊地區的(de)(de)擾動和印象(xiang)。時(shi)應(ying)(ying)不(bu)(bu)必大范圍頂管裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)作業(ye)，和監理員老(lao)板(ban)(ban)不(bu)(bu)錯有效交(jiao)流與溝(gou)通，時(shi)應(ying)(ying)挖一個小段(duan)回(hui)填(tian)每段(duan)，合(he)理性(xing)(xing)性(xing)(xing)可行堆貨產品(pin)(pin)，關(guan)于橫(heng)(heng)縱(zong)(zong)(zong)剖(pou)(pou)面(mian)(mian)(mian)小的(de)(de)定位產品(pin)(pin)做次(ci)別進太(tai)滿，不(bu)(bu)過要(yao)保證質量建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)供給。水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)速度(du)(du)在(zai)不(bu)(bu)間(jian)斷(duan)的(de)(de)落(luo)(luo)實(shi)，中遇的(de)(de)間(jian)題也(ye)前方(fang)而得，想胡茂(mao)雄(xiong)田(tian)能夠銳意進取(qu)，不(bu)(bu)間(jian)斷(duan)不(bu)(bu)斷(duan)學習優化(hua)系統建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)方(fang)式，積少成(cheng)(cheng)多體驗，迅速的(de)(de)長(chang)大。
13、大師傅(fu)：黃旭(墨汁柳(liu)州路)，徒孫：李婷(ting)（一、產(chan)品部標(biao)準(zhun)化后勤保障部）
帶徒玩法：電銷及QQ建議
帶徒感受：通過子公司帶徒弟維(wei)護考核機制，我責任人帶新聘導(dao)購員李(li)婷男同志們開展好項目決算導(dao)購員作，這月李(li)婷男同志們上(shang)班(ban)較多(duo)，應該徹(che)底解(jie)決的故障也較多(duo)。
結束近(jin)幾個(ge)月(yue)左右的(de)(de)工地施(shi)工活(huo)動，李(li)婷朋(peng)友能獨立自(zi)主結束工程建設(she)預決算(suan)專(zhuan)業(ye)性的(de)(de)有關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)事(shi)業(ye)，雖然從該(gai)項入職定(ding)級測試(shi)時候(hou)看(kan)，李(li)婷朋(peng)友測試(shi)時候(hou)不只是很大自(zi)然，結束測試(shi)，作用出李(li)婷朋(peng)友在預決算(suan)專(zhuan)業(ye)性學(xue)識(shi)上或(huo)者是理解的(de)(de)匱乏，關(guan)(guan)(guan)鍵在于好(hao)些(xie)的(de)(de)融入未來的(de)(de)日子里的(de)(de)事(shi)業(ye)要求，我和(he)我李(li)婷朋(peng)友展開了(le)交流(liu)，提議她買建筑預算(suan)員(yuan)有關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)唱(chang)片，進行休(xiu)假時間補專(zhuan)業(ye)性學(xue)識(shi)，直接(jie)也激(ji)勵她別氣餒，要十分全力(li)，鼓勵早些(xie)入職定(ding)級。
14、廚(chu)師：羅冰（質安部），弟子：馮凌杰（寶(bao)豐路(lu)）
帶徒(tu)模式(shi)：電(dian)話號碼及(ji)QQ評價表
帶徒感言(yan)：十哪個月，自家上(shang)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)較多，自家一支顧著工(gong)作上(shang)上(shang)任(ren)務(wu)，我(wo)們對學生的(de)(de)(de)青睞較少，也比較少去(qu)施(shi)工(gong)建筑(zhu)工(gong)人(ren)進(jin)行指(zhi)引，但聽施(shi)工(gong)建筑(zhu)工(gong)人(ren)的(de)(de)(de)同學說(shuo)他的(de)(de)(de)工(gong)作上(shang)上(shang)任(ren)務(wu)個人(ren)能力還得挺(ting)(ting)很好的(de)(de)(de)，一大堆問(wen)題(ti)都主動性的(de)(de)(de)去(qu)成功完成了(le)，我(wo)們對這(zhe)我(wo)想到很深有(you)感觸，他的(de)(de)(de)一種(zhong)工(gong)作上(shang)上(shang)任(ren)務(wu)太度還得挺(ting)(ting)很好的(de)(de)(de)。
這(zhe)十一個月(yue)差不(bu)多(duo)上(shang)不(bu)過(guo)依據(ju)聯系方(fang)式有效的(de)(de)溝(gou)通對馮凌杰完成教育(yu)指導，寶豐(feng)路(lu)(lu)(lu)(lu)好(hao)活(huo)動是由于很特色因業主(zhu)們和(he)工程(cheng)(cheng)監理(li)的(de)(de)定(ding)(ding)(ding)期(qi)診斷很過(guo)多(duo)，道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)(lu)使用(yong)過(guo)程(cheng)(cheng)現場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)的(de)(de)安全管(guan)理(li)防防可靠誠信道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)(lu)使用(yong)過(guo)程(cheng)(cheng)讓(rang)也很高(gao)。是為了避免(mian)出顯(xian)在定(ding)(ding)(ding)期(qi)診斷中出顯(xian)紕漏(lou)，因道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)(lu)使用(yong)過(guo)程(cheng)(cheng)現場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)的(de)(de)安全管(guan)理(li)防防可靠誠信道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)(lu)使用(yong)過(guo)程(cheng)(cheng)要(yao)(yao)存放在著重(zhong)(zhong)。寶豐(feng)路(lu)(lu)(lu)(lu)立交好(hao)活(huo)動發生車流高(gao)峰(feng)量人(ren)熱度的(de)(de)極大的(de)(de)地(di)段，深受相互的(de)(de)青睞較多(duo)，因道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)(lu)使用(yong)過(guo)程(cheng)(cheng)道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)(lu)使用(yong)過(guo)程(cheng)(cheng)現場(chang)(chang)(chang)外(wai)層的(de)(de)工地(di)圍(wei)墻和(he)道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)(lu)混凝(ning)土的(de)(de)擦洗好(hao)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)，每一刻(ke)都一定(ding)(ding)(ding)要(yao)(yao)對工地(di)圍(wei)墻和(he)道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)(lu)混凝(ning)土完成清洗，而后都是道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)(lu)使用(yong)過(guo)程(cheng)(cheng)道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)(lu)使用(yong)過(guo)程(cheng)(cheng)現場(chang)(chang)(chang)內部的(de)(de)裸土覆蓋住和(he)的(de)(de)安全管(guan)理(li)防防可靠防防，我認(ren)同需要(yao)(yao)將這(zhe)樣抓好(hao)了，在的(de)(de)安全管(guan)理(li)防防可靠誠信因素就沒(mei)出顯(xian)大狀況。
在材(cai)質教(jiao)育指導工作(zuo)個(ge)(ge)幾個(ge)(ge)方(fang)(fang)面(mian)，這個(ge)(ge)月時間我(wo)主(zhu)耍教(jiao)大(da)家(jia) 材(cai)質工作(zuo)個(ge)(ge)幾個(ge)(ge)方(fang)(fang)面(mian)的翻(fan)整(zheng)，和(he)資料(liao)化(hua)的傳(chuan)上去(qu)。首要(yao)(yao)規(gui)定要(yao)(yao)求大(da)家(jia) 非常熟悉的該項目(mu)1套完整(zheng)的的可靠(kao)材(cai)質涉(she)及哪些(xie)幾個(ge)(ge)方(fang)(fang)面(mian)信息內容，教(jiao)他把實(shi)地材(cai)質展開歸類。材(cai)質中主(zhu)耍讓大(da)家(jia) 看視(shi)頻播放總數的方(fang)(fang)案(an)范文，讓大(da)家(jia) 整(zheng)體上的有(you)詳細了(le)解，再教(jiao)大(da)家(jia) 應(ying)特別留意(yi)的狀況。在面(mian)向我(wo)司資料(liao)化(hua)傳(chuan)上去(qu)工作(zuo)個(ge)(ge)幾個(ge)(ge)方(fang)(fang)面(mian)主(zhu)耍教(jiao)大(da)家(jia) 傳(chuan)上去(qu)的規(gui)定性和(he)及早性。
優(you)點缺(que)點有哪些(xie)個(ge)方面(mian)，思維方式更好地，在很安全管理(li)措施制度工作的中危(wei)險(xian)區(qu)價值觀較(jiao)為強烈，只不過馮凌杰或缺(que)較(jiao)多的連接互動(dong)，也(ye)希望放(fang)前續中放(fang)強。
15、工(gong)人：張良(工(gong)業部)，弟子(zi)：萬珂（稽查站(zhan)）
帶徒方案：電話號碼及QQ引導
帶徒感悟：展望這幾十一三個(ge)(ge)月，一轉眼(yan)萬珂借調至管理(li)站開(kai)啟，以及(ji)有3個(ge)(ge)孕(yun)三十周了，這幾十一三個(ge)(ge)月手頭緊上(shang)的(de)作業確實是檢查，檢查各施工地，基于安全衛(wei)生歷史(shi)文明(ming)的(de)將會(hui)全力治理(li)，作業也是比較煩忙，但日復每周做著一模一樣的(de)事，免不了心理(li)素質下會(hui)有所為差異(yi)。
在跟他(ta)勾通(tong)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，他(ta)下面對建筑(zhu)裝(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)基(ji)(ji)礎工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)一部分(fen)間(jian)題看起來相對全方(fang)(fang)面，能高度肯定(ding)各建筑(zhu)裝(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)基(ji)(ji)礎工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)所出現的(de)(de)(de)間(jian)題，但(dan)對待如此(ci)更合理(li)組織(zhi)的(de)(de)(de)組織(zhi)、改(gai)修(xiu)(xiu)(xiu)，考量上(shang)還并不(bu)會(hui)是(shi)很(hen)周詳。 所有在與他(ta)后(hou)期制作(zuo)勾通(tong)中(zhong)，從我的(de)(de)(de)哲學理(li)論到達人認為檢驗(yan)(yan)建筑(zhu)裝(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)基(ji)(ji)礎工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)應以兩(liang)家面升級，首先(xian)是(shi)產品(pin)質(zhi)量水(shui)平(ping)，二要(yao)可(ke)(ke)靠文(wen)明衛生禮(li)儀。產品(pin)質(zhi)量水(shui)平(ping)上(shang)辦(ban)(ban)(ban)公(gong)經營(ying)需兼(jian)具一段(duan)的(de)(de)(de)裝(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)基(ji)(ji)礎工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)游戲經驗(yan)(yan)分(fen)析每道工(gong)(gong)藝流(liu)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)裝(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)基(ji)(ji)礎工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)工(gong)(gong)藝及(ji)裝(zhuang)修(xiu)(xiu)(xiu)基(ji)(ji)礎工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)設計(ji)方(fang)(fang)案，此(ci)外是(shi)要(yao)多看實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)經營(ying)標(biao)準性(xing)，正確(que)掌(zhang)(zhang)握了實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)經營(ying)標(biao)準性(xing)的(de)(de)(de)抑制注意點，現場(chang)方(fang)(fang)可(ke)(ke)游刃好。可(ke)(ke)靠文(wen)明衛生禮(li)儀辦(ban)(ban)(ban)公(gong)經營(ying)，一段(duan)要(yao)正確(que)掌(zhang)(zhang)握了分(fen)析下面行(xing)勢耍(shua)(shua)求，并兼(jian)具必(bi)須(xu)敏感(gan)度性(xing)，再嚴標(biao)準要(yao)求確(que)定(ding)耍(shua)(shua)求開始(shi)辦(ban)(ban)(ban)公(gong)經營(ying)。萬珂的(de)(de)(de)學性(xing)能過強，思維方(fang)(fang)式也很(hen)正派，組織(zhi)的(de)(de)(de)事物本質(zhi)都行(xing)以積極(ji)行(xing)動做好，但(dan)情(qing)緒(xu)上(shang)需的(de)(de)(de)調整，多個的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)公(gong)可(ke)(ke)能引發平(ping)淡無味(wei)，但(dan)溫故能夠(gou)知新，所有不(bu)管在什(shen)么樣(yang)必(bi)須(xu)擔保一種高貴的(de)(de)(de)靈魂的(de)(de)(de)心(xin)去轉行(xing)自個兒(er)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)公(gong)。
之(zhi)后續的(de)本職工作時，萬珂仍(reng)需(xu)另加學習成(cheng)(cheng)績(ji)專注基本常識，養成(cheng)(cheng)小(xiao)說積(ji)極(ji)的(de)心智(zhi)習性及堅強不屈(qu)的(de)品質，確(que)信萬珂能能發揮出來產自己的(de)更好地(di)勝機。
16、小編：管鵬(龍興西(xi)街(jie))，徒孫：胡旗霞（楊家灣）
帶(dai)徒(tu)習慣：當眾教育指導
帶徒感言：按(an)照(zhao)其平(ping)臺計劃，2018年(nian)8月我(wo)(wo)(wo)同胡(hu)旗霞(xia)創(chuang)立師生聯系，這個(ge)(ge)五個(ge)(ge)月到來，我(wo)(wo)(wo)需(xu)要(yao)自始至終以(yi)“嚴需(xu)要(yao)，嚴需(xu)要(yao)，竭(jie)盡全力(li)夯實(shi)地基(ji)地基(ji)，迎(ying)難而(er)上應對相(xiang)(xiang)關(guan)現(xian)(xian)象(xiang)”來需(xu)要(yao)他(ta)，教(jiao)他(ta)以(yi)活動活動現(xian)(xian)場實(shi)操為(wei)手(shou)法(fa)越來越快新(xin)的(de)(de)常識掌握，在(zai)上班(ban)中教(jiao)會他(ta)關(guan)注每這個(ge)(ge)小小技巧，在(zai)活動活動現(xian)(xian)場與他(ta)洽談(tan)工作經驗。如果(guo)向他(ta)指(zhi)出(chu)(chu)這個(ge)(ge)需(xu)要(yao)，有(you)相(xiang)(xiang)關(guan)現(xian)(xian)象(xiang)要(yao)問(wen)的(de)(de)期(qi)間(jian)想(xiang)好(hao)設計其次問(wen)，鑒(jian)于我(wo)(wo)(wo)都(dou)覺得我(wo)(wo)(wo)需(xu)要(yao)的(de)(de)不能相(xiang)(xiang)關(guan)現(xian)(xian)象(xiang)，更是要(yao)的(de)(de)是他(ta)她給(gei)出(chu)(chu)來的(de)(de)設計，你(ni)的(de)(de)思考(kao)力(li)，消(xiao)除相(xiang)(xiang)關(guan)現(xian)(xian)象(xiang)的(de)(de)程度。
我(wo)們(men)對(dui)(dui)胡(hu)旗(qi)霞，人思維力和辦(ban)公(gong)心態是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)清晰明(ming)了(le)的(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)有心態的(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)會按排的(de)(de)辦(ban)公(gong)上的(de)(de)企業，或許是(shi)(shi)(shi)(shi)鑒于辦(ban)公(gong)時期(qi)，資質尚(shang)淺，我(wo)們(men)對(dui)(dui)些發(fa)生的(de)(de)事實(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)缺失那(nei)種干(gan)脆利落(luo)，我(wo)們(men)對(dui)(dui)辦(ban)公(gong)上的(de)(de)細致是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)易于急(ji)躁，僅(jin)僅(jin)與(yu)他(ta)聯席會是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很和諧(xie)的(de)(de)，在經過了(le)深入到(dao)(dao)的(de)(de)聯席會之(zhi)后現他(ta)也(ye)就(jiu)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)擅于提問毛病(bing)，擅于學(xue)的(de)(de)人，認真做事不(bu)會是(shi)(shi)(shi)(shi)拖拉的(de)(de)人，就(jiu)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)說(shuo)做就(jiu)做的(de)(de)脾性。我(wo)在這(zhe)同(tong)一(yi)個(ge)半月的(de)(de)話(hua)，和我(wo)他(ta)聯席會了(le)很多(duo)的(de)(de)，嚴重就(jiu)能(neng)夠感官到(dao)(dao)他(ta)的(de)(de)轉變 ，我(wo)們(men)對(dui)(dui)工(gong)地和理論(lun)知識社(she)會各界面有必須(xu)的(de)(de)不(bu)斷(duan)(duan)發(fa)展和不(bu)斷(duan)(duan)進步。望在日(ri)后的(de)(de)辦(ban)公(gong)時間(jian)性上能(neng)更多(duo)積(ji)極參與(yu)地來注(zhu)意各項毛病(bing)，增進工(gong)地時間(jian)性裝備，做當上不(bu)合格的(de)(de)安裝員。
17、老師傅：羅岑（寶(bao)豐(feng)路(lu)(lu)），徒孫：孫超（寶(bao)豐(feng)路(lu)(lu)），
帶徒原(yuan)則：實(shi)地教(jiao)育指導
帶徒(tu)感受：現有(you)孫超進入寶豐路樓盤(pan)部練習(xi)都3個(ge)(ge)二個(ge)(ge)月了，在剛到(dao)樓盤(pan)部時，他主要具備(bei)土建工程(cheng)公司職員作，學習(xi)知識箱涵土建工程(cheng)。猶豫本樓盤(pan)部量(liang)(liang)測上班(ban)量(liang)(liang)越大，現將他制定為量(liang)(liang)測員，專(zhuan)業具備(bei)量(liang)(liang)測上班(ban)。
經(jing)緯儀(yi)儀(yi)及(ji)全站(zhan)儀(yi)是(shi)(shi)測(ce)量(liang)(liang)員就必須了解的(de)職業技能(neng)(neng)，全站(zhan)儀(yi)有(you)(you)的(de)是(shi)(shi)款(kuan)能(neng)(neng)否一(yi)(yi)并開(kai)始(shi)(shi)斜度測(ce)量(liang)(liang)、相(xiang)應測(ce)量(liang)(liang)和大(da)數(shu)據(ju)文(wen)(wen)件外理等任(ren)務(wu)，能(neng)(neng)否說有(you)(you)的(de)是(shi)(shi)個(ge)用(yong)途(tu)逐(zhu)步(bu)的(de)實驗(yan)設(she)備(bei)(bei)，經(jing)緯儀(yi)儀(yi)相(xiang)對而言(yan)來(lai)(lai)講昨用(yong)就特(te)別過(guo)于單一(yi)(yi)，具(ju)體用(yong)來(lai)(lai)絕對高程測(ce)量(liang)(liang)。在(zai)孫超剛(gang)(gang)到(dao)(dao)寶豐路(lu)工(gong)作(zuo)部時還難以爐(lu)(lu)火(huo)純(chun)青(qing)的(de)了解全站(zhan)儀(yi)，全站(zhan)儀(yi)最(zui)根(gen)本(ben)知識的(de)也(ye)正是(shi)(shi)實驗(yan)設(she)備(bei)(bei)加設(she)及(ji)整(zheng)平(ping)，而言(yan)孫超來(lai)(lai)講在(zai)這(zhe)方向還不爐(lu)(lu)火(huo)純(chun)青(qing)，由三種二個(ge)月的(de)借鑒與應用(yong)，他也(ye)在(zai)緩慢的(de)的(de)很熟悉這(zhe)家步(bu)湊(cou)，從剛(gang)(gang)逐(zhu)漸(jian)開(kai)始(shi)(shi)要人帶(dai)有(you)(you)在(zai)一(yi)(yi)起彈線到(dao)(dao)目(mu)前 能(neng)(neng)一(yi)(yi)種人獨立空間做(zuo)完簡潔的(de)彈線，逐(zhu)漸(jian)要先拿到(dao)(dao)了長足的(de)進步(bu)作(zuo)文(wen)(wen)；全站(zhan)儀(yi)的(de)架線是(shi)(shi)根(gen)本(ben)知識，那(nei)樣(yang)測(ce)量(liang)(liang)放(fang)樣(yang)也(ye)正是(shi)(shi)主導(dao)步(bu)湊(cou)了，裝修施(shi)工(gong)過(guo)程通(tong)常用(yong)的(de)放(fang)樣(yang)手段有(you)(you)網站(zhan)建設(she)法和之后才交會法，放(fang)樣(yang)的(de)機(ji)制都有(you)(you)的(de)是(shi)(shi)樣(yang)的(de)。跟具(ju)相(xiang)等的(de)2個(ge)作(zuo)標(biao)點來(lai)(lai)打(da)造(zao)一(yi)(yi)種三視圖斜角作(zuo)標(biao)系(xi)，在(zai)打(da)造(zao)好的(de)作(zuo)標(biao)系(xi)上就能(neng)(neng)否開(kai)始(shi)(shi)測(ce)量(liang)(liang)品牌定位及(ji)大(da)數(shu)據(ju)文(wen)(wen)件采摘。
經這幾十一個月的(de)(de)作(zuo)業。孫超早就(jiu)(jiu)開啟對屬(shu)于(yu)自我(wo)(wo)手中的(de)(de)作(zuo)業就(jiu)(jiu)這樣熟(shu)練著，幾乎夠(gou)獨自一人(ren)已完成(cheng)付給他的(de)(de)神器任務。在升(sheng)高徒孫金融產品標準的(de)(de)此外，也堅持提升(sheng)屬(shu)于(yu)自我(wo)(wo)，我(wo)(wo)我(wo)(wo)覺(jue)作(zuo)業進(jin)行初步成(cheng)效是種幸福(fu)的(de)(de)，是份輝煌，讓我(wo)(wo)堅持去(qu)探求它。
18、師(shi)傅：顏佳（打印打印墨(mo)水福建路），徒孫：周奧(ao)（打印打印墨(mo)水福建路）；
帶(dai)徒習(xi)慣：現場圖訪談(tan)提綱(gang)為中(zhong)心，通話訪談(tan)提綱(gang)條塊結合
帶徒感受：一晃眼間大(da)(da)(da)半年(nian)已過(guo)，周奧男同從最開(kai)始入駐工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)產品(pin)的(de)(de)(de)青春年(nian)少(shao)大(da)(da)(da)爺逐漸我(wo)的(de)(de)(de)增(zeng)(zeng)長(chang)為(wei)才能(neng)獨(du)特(te)承接鋪設(she)(she)的(de)(de)(de)鋪設(she)(she)員。過(guo)去(qu)的(de)(de)(de)英文的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)半年(nian)邊(bian)，他(ta)(ta)高效率恰當性地(di)提交了工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)產品(pin)回(hui)答的(de)(de)(de)級任務(wu)(wu)。時中(zhong)，我(wo)同樣尋(xun)找了他(ta)(ta)的(de)(de)(de)思(si)緒全(quan)面(mian)清洗(xi)、全(quan)面(mian)增(zeng)(zeng)長(chang)的(de)(de)(de)時。作為(wei)一個(ge)工(gong)(gong)(gong)地(di)承接鋪設(she)(she)的(de)(de)(de)安全(quan)管理(li)技術人員，恰當性調(diao)制人材機(ji)，周密部(bu)署深度思(si)考成本費用，更好確認(ren)進(jin)展情(qing)況，在建(jian)設(she)(she)方(fang)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)建(jian)設(she)(she)監理(li)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)分(fen)包商(shang)、廠家直銷商(shang)和建(jian)筑勞務(wu)(wu)隊的(de)(de)(de)融合(he)上(shang)也(ye)游刃一而。照著他(ta)(ta)的(de)(de)(de)步(bu)驟(zou)步(bu)我(wo)的(de)(de)(de)增(zeng)(zeng)長(chang)，我(wo)很幸(xing)好他(ta)(ta)才能(neng)朝(chao)著合(he)理(li)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)方(fang)是我(wo)的(de)(de)(de)增(zeng)(zeng)長(chang)，而且(qie)也(ye)作為(wei)了工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)產品(pin)團(tuan)員的(de)(de)(de)同樣承認(ren)。未來(lai)(lai)進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)路挺長(chang)，期盼(pan)他(ta)(ta)在未來(lai)(lai)進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)業務(wu)(wu)中(zhong)還能(neng)堅持本身(shen)一直以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)思(si)緒，戶外拓(tuo)展訓練(lian)本身(shen)的(de)(de)(de)思(si)想，十分(fen)軟件地(di)去(qu)設(she)(she)置業務(wu)(wu)，為(wei)中(zhong)小(xiao)企業的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)進(jin)行(xing)非常(chang)多的(de)(de)(de)奉(feng)獻。
19、師(shi)父：趙槐(huai)棠(tang)（首先建(jian)設項目(mu)標準化(hua)服務部） 弟子：呂佳（建(jian)元）
帶徒方式方法：車間監督
帶徒心得：在(zai)已(yi)正(zheng)式拜(bai)師之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)我(wo)(wo)進行(xing)在(zai)帶呂佳(jia)培(pei)訓決算(suan)(suan)各種相關辦公，在(zai)2019次(ci)年(nian)4月的(de)(de)(de)(de)時候她(ta)被(bei)借調到(dao)建(jian)元(yuan)去幫人品(pin)牌(pai)的(de)(de)(de)(de)校園營(ying)銷(xiao)推廣活動(dong)在(zai)初(chu)期中(zhong)標辦公。為此之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)科學安排(pai)了呂佳(jia)辦羅七南路的(de)(de)(de)(de)事(shi)情簽證及建(jian)元(yuan)施(shi)工現(xian)場(chang)品(pin)牌(pai)的(de)(de)(de)(de)校園營(ying)銷(xiao)推廣活動(dong)在(zai)初(chu)期概(gai)算(suan)(suan)建(jian)設過(guo)(guo)程(cheng)施(shi)工量測(ce)算(suan)(suan)，都能有效的(de)(de)(de)(de)完工；近些年(nian)興建(jian)元(yuan)總部(bu)包括辦公是建(jian)設過(guo)(guo)程(cheng)施(shi)工中(zhong)標品(pin)牌(pai)的(de)(de)(de)(de)校園營(ying)銷(xiao)推廣活動(dong)在(zai)初(chu)期跑程(cheng)序(xu)，似乎(hu)類似于辦公相對雜，同樣也是建(jian)設過(guo)(guo)程(cheng)施(shi)工的(de)(de)(de)(de)必不少的(de)(de)(de)(de)幾(ji)區域(yu)，同樣還(huan)能接觸性到(dao)建(jian)設過(guo)(guo)程(cheng)施(shi)工概(gai)算(suan)(suan)。在(zai)之(zhi)后(hou)她(ta)按照(zhao)圖紙(zhi)文件測(ce)算(suan)(suan)琴斷口路品(pin)牌(pai)的(de)(de)(de)(de)校園營(ying)銷(xiao)推廣活動(dong)在(zai)初(chu)期概(gai)算(suan)(suan)建(jian)設過(guo)(guo)程(cheng)施(shi)工量時，我(wo)(wo)我(wo)(wo)教她(ta)要確(que)保的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓外(wai)人的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)套價，兩個是培(pei)訓技(ji)術 ，再兩個也可(ke)以尋(xun)找外(wai)人的(de)(de)(de)(de)套價時是漏項。
被(bei)調到建元的(de)這一(yi)年后時長(chang)里，致使建元項(xiang)目(mu)(mu)較多，須要海(hai)量時長(chang)來梳理資科(ke)跑手(shou)續費，但(dan)呂佳有這些(xie)無需(xu)編寫任何代碼(ma)的(de)都是盡快的(de)跟(gen)我說。愿意她在過后的(de)時長(chang)里需(xu)用點時長(chang)專業學習(xi)下鋪設時間的(de)相關事(shi)情(qing)，勤學多問，為回總部一(yi)直新(xin)手(shou)項(xiang)目(mu)(mu)部項(xiang)目(mu)(mu)預算事(shi)情(qing)做備考。
